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学术发表应赶上数字潮流
作者：法国鲁昂高等商学院副教授 乔纳斯?罗卡 为英国《金融时报》撰稿



学术研究的主要目的之一是对社会及其发展产生影响。但由于大量学术研究成果发表在专业的国际学术杂志上，因此读到它们的人数量较少。故而，学术研究的影响和受众非常有限。

我们对社交媒体兴起的景象都很熟悉，比如YouTube、Vimeo和其他颇受欢迎的社交媒体共享网站，还有视频共享概念，例如TED Talks——在这里，受欢迎的发言者可以用一种方便、可获取且高效的在线流媒体视频格式，分享他们的创意。在线技术无处不在，学术界为何不更多地使用这些技术，而要继续以撰写论文为研究成果的发布方式呢？

换句话说，学术界为何如此远远落后于当前的视听和数字革命呢？

在线视频共享技术提供了颇具前景的新方法，能把学术上的突破传播给更广泛的受众，让人们能够接触最新的学术研究，也让分享更容易。


然而，研究人员传统上一直反对视频模式。因此，在线视频技术在学术界的发展仍处于初期。不愿使用视频技术的根源在于学术发表体制以及出版社的根本特点——它们依赖书面文字为主要的沟通媒介。

另外，试用新的视听技术来演示或传播学术研究成果，将需要学术机构进行进一步的财务投资，包括视频设备和编辑软件。很多学术机构可能不愿或无法拿出这笔投资。

视频制作还需要新的技能（例如视频拍摄和编辑），而要用精巧的视听手段讲出精彩的故事，所需要的沟通思维也大不一样。学者们尽管习惯了不同的表述方法，但这些技能他们可能难于掌握。

如果研究短片通过在线频道使用流媒体播放，人们就能对学术发现提供快速反馈。相对于目前数量寥寥的学术杂志读者，它也会触及更广泛的受众。

通过在线视频发布学术研究，还将促进研究人员和公众之间的交流。公众也能更好地了解研究人员对他们的课题进行研究的方法。例如，在我最近有关一个电子音乐领域的研究项目中，初步的研究发现都是以视频的形式通过流媒体在线发布的。这段视频在Vimeo公开发布，在多个在线论坛共享。我们收到了来自这项研究参与者的即时反馈，在仅仅几个月内就有4000多条评论。这对我们推进该项目的方法产生了一定影响，还让我们获得了与公众互动的机会。

用视频来传播学术研究成果，使得知识和观点能够以一种有趣的方式呈现。视频还可以用来探索较难通过书面形式表现的领域，例如地下音乐界。它用一种可靠、真实、透明且符合21世纪潮流的模式，打开了一扇新的通向人们真实生活和经历的窗户。

在教学领域，它给教师提供了一种新的吸引学生对学术研究产生兴趣的机会。而对于学生而言，视频在学习以及演示学术报告（包括论文）方面提供了一种创新且有趣的方式。

然而，要让这成为现实，商学院教授们必须适应21世纪的趋势，并接受这一点：他们需要改变研究传播的方式。

学术杂志也必须接受变革，在线发布研究中的突破性成果，而不是仅仅在少数选定的学术杂志上发表。

我们都习惯于通过指尖获取信息。或许，现在学术出版机构应该认识到这点并跟上潮流了。

本文作者是鲁昂高等商学院(Rouen Business School)营销学副教授