Wednesday, Nov 20th

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教育改革

为什么公立大学钱少,却花重金搞体育

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橄榄球和其他大众化体育,能帮助州立大学降低教育“好坏”难以量化评估带来的挑战,能减少纳税人的抱怨

学校如何办

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如何让市场化的原则更多介入公办教育呢?一个办法是教育券

科研经费:由谁出?如何出?

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ChangCe Thinktank到目前为止,中国的科技创新体系还是沿袭了苏联的,如果不进行根本改革,最后难以避免苏联科技的经历

耶鲁校友为什么捐赠

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ChangCe Thinktank学生愿意付、能够付的学费非常有限,远远不够支撑现代大学的费用,这本身说明“教育由市场定价”的艰难,是一种系统性的扭曲

中国大学为何一有钱就盖新楼

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解决办法大致包括两种:一是给公民子女发教育券,由学生自己和家长选择学校、决定教育经费的投向,让教育的付费方和受益方尽量合一,以此减少付费方和受益方为不同人时所带来的效益损失;一是允许并鼓励私人办大学,给私立大学同等的权利和办学自由,避免“花别人的钱不心痛”所带来的资源错配

上大学不只为了就业

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在能上正规大学情况下,千万别把重点大学的机会浪费在工具性,只为就业的专业上。给孩子了解自己,了解社会的过去和未来方方面面的机会,然后研究生再去专。关键是等孩子有了这些了解后,可以更好地选择自己的一生

雷颐:教育改革与社会配套

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ChangCe Thinktank经济观察报编者按:本报上期刊发了民间机构长策智库针对中国教育提出的一套全方位的改革建议,以期引发社会各界的讨论。该建议发表后引起一定反响,本期我们刊发中国社科院近代史研究所研究员雷颐先生的相关评论。君子和而不同,我们希望这种理性严谨的辩论能促进“新教改”社会共识的达成

研究报告:“新教改”建言

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ChangCe Thinktank制定一项涉及广大社会群体的公共政策过程,理应包括“政策问题的提出、纳入政府决策议题、备选方案的设计、利益群体的广泛参与、政策的最终决定、政府预算的投入、政策的执行、政策效果的评估、政策的修正或废止”这九个环节。本轮教改从2008年提出制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》至今,在公共政策制定过程中尚处于“备选方案的设计”和“利益群体的广泛参与”环节。为了使这一环节以及接下来其他各环节的任务得以圆满完成,期望新教改的公共政策过程能够借鉴和超越新医改,我们提出以下建议

给予大学百分之百的自主权

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ChangCe Thinktank民间机构长策智库多年来致力于研究重大公共政策问题,开展了包括“新医改”在内的众多公共政策研究与建言献策活动。本期我们特刊发该机构对本轮教育改革提出的建议,以及对该建议主要执笔人之一顾昕先生的采访,并希望社会各界能对“新教改方案”及该机构的建议各抒己见,进行广泛的讨论与批判,以利于“新教改”社会共识的达成。

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